PBL法下思政元素融入专业课堂设计——以MPAcc《商业伦理与会计职业道德》课程为例  

作　　者：邹斌[1] 宋京津[1] 

机构地区：[1]江西财经大学

出　　处：《绿色财会》2022年第5期52-56,共5页Green Finance and Accounting

基　　金：江西省2019年度学位与研究生教育教学改革研究项目“数字经济时代PBL法在MPAcc专业课程教学中的运用研究——以《商业伦理与会计职业道德》为例”(JXYJG-2019-095);江西财经大学2022年研究生“课程思政”示范项目。

摘　　要：2021年9月财政部发布了《会计行业人才发展规划(2021—2025)(征求意见稿)》,规划中“坚持立德树人”被列为基本原则第一条。因此,如何有效开展专业课思政教育、培养德才兼备的高端会计人才,是新时期会计专业研究生教育所要思考和解决的重要课题。本文结合全国会计专业学位研究生(简称“MPAcc”)《商业伦理与会计职业道德》课程的教学实践,在相关研究成果的基础上,进一步探索思政元素融入专业课堂的教学路径。

关 键 词：PBL法 思政元素 MPACC 商业伦理与会计职业道德 

分 类 号：G643.1[文化科学—高等教育学]