MPACC

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基于产教融合的会计专业硕士(MPAcc)行业导师队伍建设研究
《商业会计》2025年第3期126-130,共5页张华 祝梦婷 
哈尔滨工业大学2023年度研究生教学改革项目(项目编号:ZYMS0009);哈尔滨工业大学(威海)2023年度教学改革研究项目(项目编号:2023MSZZ09);山东省高等学校哲学社会科学项目(项目编号:2024ZSZX047)。
随着我国专业学位研究生培养的快速发展,行业导师成为提高专业学位研究生培养质量的重要力量。在产教融合的背景之下,如何建设好行业导师队伍是会计专业硕士(MPAcc)培养质量提高的重要课题。文章在分析当前会计专业硕士(MPAcc)行业导师...
关键词：MPACC 产教融合 行业导师 队伍建设 
数字经济时代会计人才供需匹配探究
《财会月刊》2025年第3期67-73,共7页史春玲 
吉林省教育厅科学研究项目“数智时代会计专业硕士创新实践能力培养研究”(项目编号:JJKH20230525SK)。
高校会计人才培养改革能否精准匹配数字经济时代企业人才需求,关乎会计教育转型的成败。本文针对高校和企业所代表的供需双方,围绕智能会计人才供需数量、供需类型、供需能力展开调查,梳理智能会计人才供需情况,考察高校会计人才培养改...
关键词：数字经济 会计人才 MPACC 供需匹配 人才培养 
数字化背景下MPAcc课程思政体系优化与实践——以《商业伦理与会计职业道德》为例
《时代人物》2025年第5期0151-0154,共4页陈艳秋 吕倩 柏亚希 余敬丹 曹思敏 
2024年教育部产学合作协同育人项目(231103704274803)数智经济财经素养线上线下实践教学基地建设;2023年度成都理工大学研究生质量工程项目(2023YJG215)数字化背景下会计专业硕士产学研创融合培养路径研究
在数字化背景下,MPAcc的“课程思政”面临育才与育人分离、体系规划不完善及教师领悟不透彻等问题。“课程思政”在MPAcc教学中尤为重要,能够引导教师坚持教育本质,通过数字化技术培养高素质应用型人才。本文以《商业伦理与会计职业道...
关键词：数字化 MPAcc课程思政 《商业伦理与会计职业道德》 
MPACC课程思政评价实施存在问题及对策研究
《教育教学研究前沿》2025年第1期165-167,共3页杨晓 
2023年陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目“MPACC课程思政评价指标体系研究”研究成果,项目编号:SLGYJG2305。
MPACC课程思政评价是指依据一定的评价标准和方法,对MPACC专业课程体系中思想政治教育元素的融入程度、教学效果以及学生在专业学习过程中所展现出的思想政治素养提升情况等方面进行的系统性价值判断活动。作为培养高层次会计专业人才...
关键词：MPACC 课程思政 课程评价 
MPACC课程思政评价指标体系研究
《教育思想理论研究》2025年第1期9-11,共3页杨晓 
2023年陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目“MPACC课程思政评价指标体系研究”研究成果,项目编号:SLGYJG2305。
MPACC课程思政评价指标体系是对会计硕士专业学位课程中将思想政治教育融入专业教学过程中的效果进行衡量和评价的一套标准和体系。随着社会对高级会计人才的需求日益增长,MPACC教育在培养德才兼备、以德为先的会计人才方面扮演着至关...
关键词：MPACC 课程思政 评价指标体系 
MPAcc职业能力与职业素养提升机制研究
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2025年第1期093-096,共4页古艳琳 
作为输送高层次会计专业人才的MPAcc专业,如何培养出能够胜任数智化领域的复合型专业人才,已经成为高校和教师们面临的紧迫问题。文章以数智时代对MPAcc专业人才培养提出的新要求为起点,聚焦在数智化能力的核心,深入分析了新一轮信息技...
关键词：数智时代 MPAcc职业能力 人才培养模式 
广西大学基于OBE理念的智能决策型MPACC人才培养路径
《财务与会计》2025年第1期73-74,共2页杨海燕 张舒源 潘柳芸 
广西研究生教育创新计划项目资助。
OBE(Outcome based education)教育理念是基于学习产出导向的教育模式,围绕“定义预期学习产出——实现预期学习产出——评估学习产出”主线,形成教育质量持续改进的闭环。广西大学基于OBE理念重塑MPAcc人才培养目标,提出“两方向三维...
关键词：人才培养路径 学习产出 广西大学 智能决策 财会人才 四融合 产出导向 三维度 
数字经济环境下会计硕士实践能力提升策略研究
《财会通讯》2025年第1期167-172,共6页李九斤 陈家庆 张建华 
教育部协同育人项目(项目编号:202101143004);中国高教学会项目(项目编号:21CJZD03);黑龙江省教改项目(项目编号:SJGY20220257);国家级一流课-市场调查与预测、黑龙江省一流课市场营销学、省课程思政案例-管理会计理论与实务项目阶段成果;东油课程-教改-产教融合项目(项目编号:YJSXQGJKC_202215,GJB1320054,15141220301)阶段性研究成果。
数字经济是高质量发展的核心新动力,影响着经济、产业和教育等诸多领域,给会计硕士(MPAcc)研究生的培养更是带来了机遇与挑战。因此,分析数字经济环境下会计硕士实践能力培养存在的问题并提出针对性对策,对会计硕士未来发展至关重要。...
关键词：数字经济 会计硕士(MPAcc) 实践能力 
数智化时代会计专业硕士人才培养改革研究
《烟台职业学院学报》2024年第4期39-44,共6页韩岚岚 李昕阳 
山东省社科规划研究项目(23CGLJ27);山东工商学院研究生教育教学改革研究项目(一般项目)(11688YY202407)
数智化时代改变了现有的商业模式,在促进经济发展的同时也对会计人才和会计人才培养提出了挑战。文章通过分析数智化时代对会计人才提出的新要求,明确了MPAcc人才应具备的基本能力,指出目前MPAcc人才培养中存在的培养目标与社会发展脱...
关键词：MPACC 数智化时代 培养目标 改革路径 
会计专业硕士(MPAcc)金融类素质人才的培养现状与趋势——基于CiteSpace可视化的分析
《商业会计》2024年第23期142-145,共4页王安国 王政 
广东省财政厅项目“粤港澳大湾区会计人才高地建设研究”(项目编号:2022S130)。
为探究国内会计专业硕士(MPAcc)金融类素质人才(包括金融硕士)培养研究的现状和演进变化,文章以1987-2024年间CNKI数据库收录的有关金融类硕士人才培养研究的文献为数据源,采用文献阅读的定性分析和文献CiteSpace可视化计量分析相结合...
关键词：金融 硕士 金融科技 培养模式 知识图谱 CITESPACE 
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