新文科背景下高职外语教师教学能力提高研究--基于反思性实践理论  

On the Improvement of Higher Vocational Foreign Language Teachers'Teaching Ability under the Background of New Liberal Arts--Based on Reflective Thinking Theories

作　　者：姚尧[1] 殷宝为 Yao Yao;Yin Baowei

机构地区：[1]铜陵职业技术学院,安徽铜陵244000

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2022年第1期81-84,共4页Journal of Tongling Vocational & Technical College

基　　金：安徽省高校科学研究项目“常态化疫情防控下中华传统文化时代价值研究”(SK2020A0736);铜陵职业技术学院科研重点项目“基于认知语言学理论对语言歧义及其消解的研究”(tlpt2020HK006)。

摘　　要：“新文科”是新时代的呼唤和要求。对于教师教学能力研究由来已久,但尚无在突出实用、校企合作和1+X证书语境下对一线高职外语教师教学能力的探究。本文分析了“新文科”内涵和外延,结合高职教学特点,提出思政性教育研究、反思性总结,建立跨学科经验库和以信息融合为导向的师生合作课例研究。

关 键 词：新文科 课程思政 信息融合 高职外语教师教学能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]