论初中数学教学中激发学生求知欲的策略  

作　　者：陈燕[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市合兴初级中学,215626

出　　处：《数学教学通讯》2022年第14期82-83,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：恰当而有效的教学策略可以激发学生强烈的数学学习的求知欲望,使其自主自发地投入深度思考、深度探索、深度讨论中去,科学地提升数学课堂的教学效率.研究者选取多个具有代表性的案例,提出激发学生求知欲的教学策略:以“问题”引趣,引发内在的求知欲;以“多解”引思,巧妙调动思考意识;以“错误”引辩,诱发思维潜能;以“开放题”引疑,培养浓厚的成就感.

关 键 词：求知欲 激发 学习兴趣 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]