物理核心素养下中学生有效阅读书写能力的实践研究——以初二物理(北师大版)为例  

作　　者：马皓 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学三亚学校,海南三亚572000

出　　处：《理科考试研究》2022年第12期37-39,共3页

摘　　要：阅读是培养学生科学思维能力的一个重要途径,是发展学生物理学科核心素养的有效方法.为此,必须引导学生转换学习方式,把语文阅读能力技巧运用到物理的抽象概念、规律、材料知识的理解上,帮助初中生准确把握理解物理,帮助学生养成良好的审题习惯,促使物理教学高质、高效,从而进一步落实物理核心素养的培养目标.

关 键 词：核心素养 中学物理 有效阅读 书写能力 实践研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]