基于活动理论的本科口译教学模式探究  

作　　者：杨青 于瑾[1] 王冬伟[1] 

机构地区：[1]河北农业大学外国语学院,河北保定071001

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2022年第6期129-132,共4页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：河北省出国留学人员资助项目“河北省英语专业创新性人才需求与培养研究”(C201879)。

摘　　要：针对英语口译课程中学生参与度不高、授课模式单一、学生技能提升受阻等问题,在二语习得的活动理论指导下对教学模式和流程进行实践探索和创新。课程以翻转课堂和BOPPPS教学模型为依托,将学习通、雨课堂、微信群、慕课等现代教育信息技术手段将课堂教学进行了深度融合,使学生在课前通过自学引发兴趣,在课中深度参与课堂活动,在课后强化拓展训练。同时,线上线下结合式的教学模式为学生提供了多种教学资源和反思空间,提升了学生的自主学习能力。此外,课程创新了考核评价机制,以“现场情境化考核”为主,为口译教学考核提供了新思路。该创新教学模式激发了学生的学习潜能,可以为创新性口译人才培养提供借鉴。

关 键 词：口译教学 活动理论 教学模式 教学流程 教学效果 

分 类 号：H319[语言文字—英语]