基于“三三三”教学模式的浸润式公共卫生安全素养培育研究  

Research on the cultivation of infiltrative public health safety literacy based on the"three three three"teaching mode

作　　者：李鹏 李燕子[2] 崔红霞 罗香莲 LI Peng;LI Yanzi;CUI Hongxia;LUO Xianglian(Yiyang Medicial College,Hunan 413000 China)

机构地区：[1]益阳医学高等专科学校,湖南413000 [2]湖南城市学院

出　　处：《循证护理》2022年第11期1498-1501,共4页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：2020年度湖南省教育厅科学研究基金项目,编号:20C1838。

摘　　要：目的:分析无痕教育理念下基于“三三三”教学模式的浸润式公共卫生安全素养培育教学模式的构建及内涵。方法:在无痕教育理念下,构建“三三三”教学模式,选取某医学院校专科护理学专业1班、2班88人为观察组,基于“三三三”教学模式实施浸润式公共卫生安全教育;另选取3班、4班85人为对照组,实施常规教学。观察两组学生知识掌握程度、学习满意度及自主学习能力。结果:观察组学生成绩考核优于对照组(P<0.01),教学满意度为90.9%,学生自主学习能力得到提高。结论:无痕教育理念下基于“三三三”教学模式的浸润式公共卫生安全教育,可以提高学生相关公共卫生安全知识的掌握程度,提高自主学习能力和学习满意度。

关 键 词：无痕教育理念 公共卫生安全 教学模式 自主学习能力 学习满意度 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]