基于学习立场 提高小学语文作业质量  

作　　者：李英杰[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基教研中心

出　　处：《小学语文》2022年第6期62-66,共5页

摘　　要：作业是学校教育教学的重要组成部分,是学生开展自主学习活动的重要载体。教师需要立足学习立场,审视作业的设计与实践,才能切实提高作业质量,减轻学生作业负担。具体体现为:基于学生的学习目标,发挥作业的不同功能;考虑学生的学习兴趣,灵活选择作业形式;根据学生的学习进程,安排作业布置时机;重视学生的学习需要,以分层批改推动个性化发展。

关 键 词：学习立场 作业设计 个性化发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]