以教师发展共同体为载体,助推中小学教师发展  

作　　者：谢芝玥 杨玉兰 

机构地区：[1]重庆市石柱土家族自治县教师进修学校

出　　处：《华夏教师教育》2022年第5期56-57,共2页

摘　　要：毕业初登讲台如何在课堂上HOLD住全场?工作几年之后如何形成自己的课堂风格?有了一定积累如何更好开展教育科研工作?如何站上更大舞台,获取更多资源,同时展现自己的风采……不管是新入职的菜鸟还是资深教师,发展的每一个阶段,这些困惑或多或少都存在着。随着重庆市教师教育学会区域性教师发展共同体的建立,这些难题得到充分关注,并在不断地探索和实践。

关 键 词：教育科研工作 中小学教师 资深教师 教师发展共同体 新入职 课堂风格 区域性 讲台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]