“互联网+”背景下高校教师线上教学研究  

作　　者：李妮[1] 计晓钰 

机构地区：[1]长安大学人文学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2022年第6期20-21,共2页

基　　金：2019年长安大学高等教育教学改革项目《公共管理类专业学生实践能力多元培养模式研究》(编号:201934);2021年陕西省新文科研究与改革实践项目《行业特色高校公共管理类专业新文科建设与实践研究》;2022年长安大学本科课程思政示范课程建设项目。

摘　　要：当前,“互联网+”与我国教育领域不断渗透、融合。新冠疫情对传统线下教育带来了不小的挑战,线上教育由此开始挑起大梁,面临着一片叫好的形势,已成为社会各界关注的焦点。为了保证后疫情时期线上教育的常态化及高校教师线上教学能力的提升,本文对高校教师线上教学存在的问题进行了分析并提出相应的完善建议,以期帮助高校教师更好地适应线上线下混合教学新模式。

关 键 词：“互联网+” 线上教学 高校教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642[文化科学—教育技术学]