思政教育视角下的青少年校园欺凌应对  

作　　者：戴岳[1] 

机构地区：[1]贵阳学院

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第14期I0006-I0006,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：国家社科基金“十三五”规划2017年教育学一般课题“青少年校园霸凌的特点和机制研究:以贵州省为例”(BBA170070);2020年中央支持地方高校改革发展资金(0203044002)。

摘　　要：在2018年政府工作报告中,李克强总理谈及教育时提及“安全”二字。他指出:“从家庭到学校、从政府到社会,都要为青少年的安全健康、成长成才担起责任,共同托起明天的希望。”校园作为青少年成长与发展的重要阵地,须做好校园安全风险防控。校园欺凌事件的频频发生,不仅对青少年身心健康产生了较大伤害,亦冲击着社会道德底线。当前,校园欺凌种类和方式多样,具有较大危害性,对青少年身心健康成长极为不利。

关 键 词：思政教育 成长与发展 政府工作报告 青少年身心健康 校园欺凌 方式多样 成长成才 安全健康 

分 类 号：G637.4[文化科学—教育学]