浅谈学生多角度思考问题能力的培养——以“网格作图”教学为例  

作　　者：韩荣 

机构地区：[1]山东省滨州市滨州实验学校

出　　处：《中学数学教学参考》2022年第12期13-14,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：网格作图体现了对数学思维和数学本质的考查,熟知网格中的隐含条件,掌握网格作图的基本方法,从而解决问题,可以提升学生从不同角度、不同层次理解数学知识的能力,及对数学整体性的认识,培养其多角度思考问题的能力。

关 键 词：网格作图 数学思维 知识体系 数学整体性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]