基于体验与实践的人工智能教育--以《文字识别:小区车牌识别》一课为例  

作　　者：谭珊珊 

机构地区：[1]广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第11期54-56,共3页China Information Technology Education

基　　金：中央电化教育馆课题项目“基于核心素养培育的高中校本资源开发与应用”[编号:教电(2021)01-024号]的研究成果。

摘　　要：自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来,人工智能教育成为教育的热点,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》也明确将人工智能教育列入其中。下面,笔者以《中小学人工智能教育系列(人工智能高中版)》中的《文字识别:小区车牌识别》一课为例,在实践中体验学习,利用数字化学习环境,探索在高中学段的人工智能教学。

关 键 词：数字化学习环境 文字识别 人工智能 车牌识别 信息技术课程标准 普通高中 实践中体验 体验与实践 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]