设计“主题活动”切入项目式教学--以《编码与数制转换》一课为例  

作　　者：吴阳妹 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第12期52-55,共4页China Information Technology Education

摘　　要：主题活动的开展能使教学主线的推进具有逻辑性、整体性、趣味性,并为分层次教学、项目式教学提供有效支撑。本课作为一节研讨课,对教材内容进行了整合、重构,将“编码”与“数制转换”融合为“数据编码”章节的第一课时,以主题活动“解密压缩文件”做明线,以编码、数制的概念、数制转换的方法做暗线,在明暗交织中达成教学目标,并为在后续课程中开展项目式教学做好准备。

关 键 词：主题活动 编码 数制转换 项目式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]