“探究式—小班化”教学模式在医学教育改革中的应用研究与进展  

Application Research and Progress of"Inquiry-Small Class"Teaching Mode in Medical Education Reform

作　　者：高灿宇 徐扬 王谦[1,2,3] 韩睿盈 杨永红[1,2,3] Gao Canyu;Xu Yang;Wang Qian

机构地区：[1]四川大学华西临床医学院康复医学院,四川成都610041 [2]四川大学华西医院康复医学中心,四川成都610041 [3]康复医学四川省重点实验室,四川成都610041 [4]四川大学华西口腔医院口腔疾病临床研究中心国家口腔疾病国家重点实验室,四川成都610041

出　　处：《卫生职业教育》2022年第12期53-56,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：就“探究式—小班化”教学在我国的实施和研究现状进行分析,选取数个实例对教学模式及特点进行归纳总结,尝试对“探究式—小班化”教学在临床中的应用做出展望,希望能对进一步的教学改革提供参考。

关 键 词：医学教育 “探究式—小班化” 教学改革 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]