角色扮演、情景模拟在社区全科门诊教学中的实践探索  

作　　者：蒋红双 李佳颖[1] 雷卓青 周毅江[1] 黄婧渝 兰巧斯 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530007

出　　处：《卫生职业教育》2022年第12期87-89,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西医科大学教育教学改革立项项目(2019XJGZ07,2020XJGB39);广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(Z20190961,Z20201203,Z2020361)。

摘　　要：探讨角色扮演、情景模拟教学法在社区全科门诊带教中的应用效果。实践表明,在社区全科门诊中应用角色扮演、情景模拟教学法有助于提高学生对理论知识的掌握水平,提升医患沟通能力、临床技能操作及团结协作能力。

关 键 词：角色扮演 情景模拟 社区全科门诊 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]