职教院校产教融合实践模式的比较分析——以2020年桂、浙、湘三地调研为例  

作　　者：尹秋玲 杨华[2] 

机构地区：[1]中国社会科学院大学社会学院,北京102488 [2]武汉大学社会学院,湖北武汉430072

出　　处：《中国高校科技》2022年第4期79-83,共5页China University Science & Technology

基　　金：广西“十四五”产教融合发展规划研究(GXZC2020-C3-003365-JGJD)。

摘　　要：在国家大力推进产教融合的时代背景下,职业教育选择何种实践模式加强校企合作,推动产教深度融合是重大实践问题。文章结合广西、浙江、湖南三地相关学校、企业的实地调研和文献梳理,按照不同校企合作形式在推动产教融合的实践异同点,总结提炼出委培、工作室、学习型工厂、综合平台、校企一体化五种实践模式。并从成本-收益维度对五种模式展开了比较分析,五种模式在组织、经济和制度成本上逐步递增,在校企共赢、产业链—专业链—人才链对接上逐步深化,并遵从成本-收益相匹配规律。有基于此,未来我国职业教育应以综合平台模式为主导方向,重点推动产业学院、职教联盟、实训中心建设,继续发挥委培、工作室和学习型工厂等传统模式作用,稳妥推进校企一体化模式。

关 键 词：产教融合 职业教育 实践模式 路径优化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]