翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科的教学实践分析  

Analysis of Teaching Practice of Flipped Classroom Combined with Instruction Teaching Method in Cardiovascular Medicine

作　　者：张立晶[1] 李蒙 郑相颖[1] 叶家奇 郝学增[1] Zhang Lijing;Li Meng;Zheng Xiangying

机构地区：[1]北京中医药大学东直门医院,北京100700

出　　处：《卫生职业教育》2022年第11期46-48,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：北京中医药大学教育科学研究专项课题(XJZX2003)。

摘　　要：目的探讨翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科临床教学中的应用效果。方法选取2020年6—12月在北京中医药大学第一临床医学院(东直门医院)心血管内科实习的学生80人,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(翻转课堂联合点拨教学法),每组40人。两个月后,按照统一评分标准对实习生进行理论考试、自主学习能力和病例分析能力考查,比较教学满意度。结果与对照组相比,观察组理论考试成绩、自主学习能力及病例分析能力、教学满意度均优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂联合点拨教学法在心内科临床教学中具有较高应用价值。

关 键 词：翻转课堂 点拨教学法 心血管内科 临床教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]