浅谈取类比象思维在中药教学中的应用  

作　　者：陈妮妮 关子赫 钱旭武 

机构地区：[1]浙江药科职业大学,宁波315500 [2]黑龙江中医药大学,哈尔滨150006

出　　处：《人参研究》2022年第3期63-64,共2页Ginseng Research

基　　金：浙江省中医药科技计划项目,项目编号:2016ZB117。

摘　　要：中药数量繁多,内容庞杂,学习有难度,教学易枯燥。本文从徐灵胎所言的“凡药之用,或取其气,或取其味,或取其形,或取其质,或取其性情,或取其所生之时,或取其所成之地”这七个方面以及教学上的几个案例,探讨取类比象思维在中药教学上的应用,同时也提出了思维的局限和教学注意事项。取类比象的思维不仅是祖先认识发现中药性能功效的方式,也是学习、研究中药的重要方法,推动了中药的创新和发展。

关 键 词：中药学 取类比象 教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]