基于议题中心理念的跨学科协同教学改革研究  

作　　者：闫晨[1] 阙晨曦[1] 

机构地区：[1]福建农林大学园林学院,福建福州350002

出　　处：《大学教育》2022年第4期18-20,共3页University Education

基　　金：教育部高等教育司2021年第一批产学合作协同育人项目“交叉学科议题驱动下的风景园林工作营课程改革探索”(202101018012);福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“议题中心教学模式在跨学科协同教学中的创新融合研究”(2020CG0003);福建农林大学2021年本科教育教学改革研究重点项目“新工科背景下的风景园林专业多维协同虚拟仿真实验教学体系构建”(111421016)。

摘　　要：为推进风景园林学与相关交叉学科的协同教学,课题组基于议题中心教学理念对风景园林学硕士课程风景园林工作营进行了教学改革。课题组结合交叉学科的理论知识和学科竞赛热点议题,设置了专题式和衔接式两大课程模块,并融合议题中心的教学模式,将教与学的方法进行了革新;授课过程协同相关学科开展多样互动式教学,改变传统的分析问题方法,采用法理探究模式进行课堂讨论,并在方案比较中引导学生深入探究。基于议题中心理念的跨学科协同教学目标明确、计划具体、课程安排合理、知识结构完整、教学互动高效,展现了教学改革的成效。

关 键 词：风景园林 议题中心 跨学科 教学改革 竞赛 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]