微助教助力高校大班课堂高互动教学空间建构——以大学英语为例  

Construction of College Large Class Highly Interactive Teaching Environment with the Help of Micro Teaching Assistant——Taking College English as an Example

作　　者：郭丽峰[1] GUO Lifeng

机构地区：[1]太原科技大学外国语学院,山西太原030024

出　　处：《大学教育》2022年第4期147-149,共3页University Education

基　　金：太原科技大学教学改革与项目研究“基于微助教的高校大班课堂互动教学研究”(201920)及“基于微助教平台的混合式英语教学模式研究”(201855)的阶段性研究成果。

摘　　要：高校大班课堂普遍存在互动不足、学生参与度较低、教师教学有效度低、学生学习效率低等问题。文章引入微助教来构建高校大班课堂互动教学空间,包括师生互动和生生互动,这能有效解决高校大班课堂互动不足的问题,短时间内实现全员互动,提升学生的参与度,促进有效教学的发生,对解决大班教学互动不足问题有积极作用。

关 键 词：微助教 大班课堂 互动教学 师生互动 生生互动 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]