生态学视域下开展中学生人格教育实践与探索  

作　　者：季勤勤 

机构地区：[1]江苏省如东县少年业余体育学校

出　　处：《教书育人（校长参考）》2022年第6期42-44,共3页

摘　　要：在初中班主任工作中,教师要基于生态学视域,开展人格教育。教学者要认识到初中学生具有自尊心强而意志脆弱、盲目崇拜、追求独立但依赖性强等特点。要结合他们的特点整合学科教育、开展主题活动、国学教育。此外,还要构筑家校结合的教学模式,通过亲子共学、深度沟通、习惯培养等方式,塑造健全人格。

关 键 词：生态学视域 人格教育 初中班主任 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]