21世纪以来我国新编基本乐理教材比较与启示  

作　　者：王韵 

机构地区：[1]池州学院艺术与教育学院,安徽池州247000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第11期149-151,共3页

基　　金：池州学院校级质量工程教学研究重点项目“课程思政背景下‘基本乐理’教学改革的探索与实践”(项目编号:2020XJYXM08)阶段性研究成果;池州学院校级线下课程《基本乐理》(项目编号:2021XXXKC11)阶段性研究成果。

摘　　要：文章通过对目前主流的基本乐理教材的梳理和比较分析,展现出乐理教材的现状与特点,提出在今后的乐理教材建设中应朝着坚持规范严谨、立足文化自信、提升国际视野三个方向发力,编写出更加科学、全面、开放,具有中国特色的乐理教材,充分发挥教材在课程思政中的育人作用,为推进高校课程思政建设,提高音乐专业人才培养质量提供有力支持。

关 键 词：基本乐理 教材 中国乐理 文化自信 

分 类 号：J605[艺术—音乐]