上海市中学地理教师职业认同研究  

A Study on the Professional Identity of Secondary School Geography Teachers in Shanghai

作　　者：杨崝源 段玉山[2] 艾昕 Yang Zhengyuan;Duan Yushan;Ai Xin

机构地区：[1]上海市上海中学,上海200237 [2]华东师范大学地理科学学院,上海200241

出　　处：《地理教学》2022年第11期4-7,11,共5页Geography Teaching

摘　　要：教师职业认同与教师的工作满意度、离职意向和专业发展息息相关。就国内外现有研究来看,教师职业认同研究主要集中在大教育领域,较少有重点针对某一门学科教师的研究。本研究通过分析上海市中学地理教师的职业认同现状及其影响因素,构建中学地理教师职业认同和影响因素模型,为提高我国地理教师的职业认同水平、促进地理教师专业发展、提升地理教师教育成效提供建设性建议。

关 键 词：职业认同 中学地理教师 影响因素 提升策略 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]