新时代地方医学院校课程思政育人模式的探索与实践  

作　　者：付秀美 刘东慧[2] 李英平 

机构地区：[1]承德医学院基础医学院人体解剖学教研室,河北承德067000 [2]承德医学院,河北承德067000 [3]承德医学院高等医学教育研究室,河北承德067000

出　　处：《吉林教育》2022年第11期39-41,共3页

基　　金：2019年河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目——以“‘学生为中心’多元融合的教学模式在系统解剖学的探索与实践”(项目编号:2019GJJG322);2021年河北省高等教育学会“十四五”规划课题——“地方医学院校课程思政建设长效机制的探索与实践”(项目编号:GJXHZ2021-25);2021年河北省高等学校党的建设研究会2021年高校党建研究课题——“党建与业务深度融合开拓党建工作与品牌建设的新路径”(项目编号:GXDJ2021B290);2019年承德医学院教育科学研究一类项目——“以‘学生为中心’的教学模式和评价方法在人体解剖学的应用与探索”(项目编号:20190010)成果。

摘　　要：课程思政是将专业课程与教书育人进行有机结合,是高校进行思想政治教育的重要途径。地方医学院校肩负着培养医学人才的重要使命,在医学教育中融入思政教育,培养医德高尚、医术精湛、人文素养丰富、社会责任感强烈并具有创新精神的医学人才,是当前医学院校进行教育教学改革的重要任务。本文将从课程思政的顶层设计、长效机制建设以及特色品牌创建三方面重点阐述地方医学院校构建课程思政育人模式的方法和路径,从而推动课程思政建设的落地,构建全员、全方位、全程育人大格局。

关 键 词：课程思政 育人模式 地方医学院校 新时代高校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]