对分课堂与案例教学法相结合在中医外科学教学中的研究  

作　　者：刘畅[1] 袁锐[1] 安月鹏[1] 王姗姗[1] 张海龙[1] 林立 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学附属第一医院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《课程教育研究》2022年第3期181-183,共3页Course education research

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目(SJGY20190620)。

摘　　要：目的:探索"对分课堂与案例教学法相结合"的教学模式在中医外科学教学中的应用价值和实践可行性.方法:以60名黑龙江中医药大学第一临床医学院2016级中医临床专业5年制学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,并在中医外科学的教学中分别进行传统中医教学模式和"对分课堂与案例教学法相结合"的新型教学模式的培养,教学结束后以知识技能考核、个体学习成果检测、学生反馈调查的形式对不同教学效果进行比较分析.结果:实验组学生知识技能考核总成绩、个体学习成果总得分、综合成绩均优于对照组(P<0.05);在学生反馈调查中"知识获取充分性""中医外科学学习热情""中医临床思维""师生课堂互动性""疾病辨证分析能力"5个题目的计分评价上实验组高于对照组(P<0.05、P<0.01).结论:"对分课堂与案例教学法相结合"教学模式能够在中医外科学教学实践中取得良好的教学效果,有助于中医外科人才的培养,值得进一步挖掘和推广.

关 键 词：对分课堂 案例教学 中医外科学 教学实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]