中医外科学

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TPS联合PCMC模式在中医外科学临床教学的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第4期7-9,共3页韩娜娜 尹戈 孙道永 王海水 任东 
山东中医药大学临床实践教学课题[No.SJ2019ZZ26]。
目的 观察思考-交流-分享(Think-pair-share,TPS)联合启发式临床医学课程(Problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)教学模式在中医外科临床教学中的应用效果。方法 选取日照市中医医院外科/血管外科2021年1月—2021年12...
关键词：中医外科 思考-交流-分享 启发式临床医学课程教学模式 临床教学 
中医外科学课程教学融入思政教育的思考
《中国中医药现代远程教育》2025年第1期23-26,共4页覃锋 张力 刘明 
广西高等教育本科教学改革工程项目【No.2022JGB232】;广西中医药大学教育教学改革与研究项目【No.2021A007】;广西中医药大学第一附属医院教育教学改革与研究项目【No.2020JG10B】。
“思政课程”到“课程思政”是一种新思想政治教育教学模式的改革过程,主要强调挖掘各专业课中的思政元素和思政资源,要求全体教师树立思政教育意识。中医外科学是中医学专业的重要临床课程。在其教学中落实课程思政,以专业知识为载体,...
关键词：课程思政 中医外科学 中医教育 
中医外科特色临床思维能力培养在规培教学的运用
《中国中医药现代远程教育》2025年第2期30-33,共4页赵乐 裴晓华 
北京市卫生健康委员会首都卫生发展科研专项重点专项【No.2018-7032】;国家中医药管理局第七批全国老中医专家学术经验继承项目【No.国中医药人教函〔2022〕76号】;北京中医药大学教育科学研究课题【No.XJY23055】。
不同于中医内科,中医外科有独特的理论体系和辨证思维模式,包括辨证首辨阴阳、相对于辨证更重视辨病、相对于整体辨证更重视局部辨证以及灵活运用外治法、疾病的不同发展阶段分期论治等。中医特色住院医师规范化培训(简称“规培”)模式...
关键词：住院医师规范化培训 中医外科学 临床思维能力 
OSCE模式下情景式教学在中医外科学乳腺疾病中的应用
《中国现代医生》2024年第35期78-80,共3页熊家青 吴若霞 周婷 周青 李逵 
湖南中医药大学教改课题项目(2022-JG050,2022-LHJG011);湖南省性与生殖健康中医临床医学研究中心项目(湘科计2020SK4014)。
目的探讨情景式教学联合客观结构化临床考试模式(objective structured clinical examination,OSCE)在中医外科学乳腺疾病临床实践教学中的应用效果。方法选取湖南中医药大学2020级中医学专业1班和中医学专业2班的学生91名为研究对象,2...
关键词：客观结构化临床考试模式 情景式教学 中医外科学 乳腺疾病 
任务驱动联合案例教学法提高本科生中医外科学承继与创新能力探究
《中国中医药现代远程教育》2024年第22期34-37,共4页毛文丽 严张仁 易军 王万春 
江西省高等学校教学改革研究省级课题【No.JXJG-15-12-6】;江西省高水平教学团队建设项目【No.赣教高办函〔2022〕10号】。
目的探讨任务驱动联合案例教学法提高本科生中医外科学承继与创新能力的效果。方法随机选取同专业、同年级的两个本科班级分为观察组(55名)和对照组(53名),观察组采用任务驱动联合案例教学法,对照组采用传统教学法。课程教学结束后,分...
关键词：任务驱动教学法 案例教学法 中医外科学 承继与创新能力 教学改革 
医学技术技能比赛促进中医外科教学的应用实践
《中华全科医学》2024年第11期1950-1952,1994,共4页陈婷婷 黄风景 郑晨果 
浙江省教育厅普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220364)。
目的结合医学技术技能比赛的内容及模式进行中医外科教学改革,探讨以赛促学、以赛促教的应用效果。方法选取温州医科大学仁济学院2018级中医本科五年制班为教学改革班,2017级中医本科五年制班为传统教学班,通过考核成绩比较、问卷调查...
关键词：大学生医学技术技能大赛 中医外科学 教学改革 教学评估 满意度 
理实一体化教学法在中医外科学教学中的应用
《中医药管理杂志》2024年第22期17-19,共3页王宁丽 王子雯 牛蔚露 李硕 刘学伟 刘平 
河南省中医药科学研究专项课题(项目编号:20-21ZY3010);河南省卫生健康委国家中医临床研究基地科研专项课题(项目编号:2022JDZX032);河南省卫生健康委中医药传承与创新人才工程(仲景工程)中医药青苗人才第二批培养项目(项目编号:豫卫中医函[2021]16号);国家中医药管理局第七批全国老中医药专家学术经验继承工作项目(项目编号:国中医药人教函[2022]76号)。
中医外科学是中医相关各专业的主干课程,是重要的临床必修课,在培养学生中医临床思维和实践技能方面起着至关重要的作用。理实一体化教学法是理论与实践相结合的教学方法,是将理论与临床实训紧密结合,以提高学生的临床思辨能力与实践技...
关键词：理实一体化教学法 中医外科学 高素质中医药人才 
循证医学结合双三段式考核在中医外科学课程改革的应用
《光明中医》2024年第19期3987-3990,共4页张晓卓 贾颖 刘新佳 李丹 
山西省教育厅教学改革创新课题(No.J20230951);山西省研究生教育教学改革和教育创新项目(No.2023KY670);山西省晋中市山西中医药大学研究生教育改革及创新创业课题(No.2023CX005);山西省晋中市山西中医药大学教改课题。
目的探讨循证医学教学思想结合双三段式考核方式在中医外科学教学的应用成效。方法选取2022年6月—2023年6月入学的60名本科生,随机分为观察组和对照组,各30名。2组均在传统教学模式中加入循证医学思想,观察组进行双三段式考核,对照组...
关键词：双三段式考核 循证医学 中医外科学 教学改革 
中医学专业本科生隐性逃课现状及其对“中医外科学”教学效果的影响
《陕西中医药大学学报》2024年第5期122-126,共5页王小莉 李文娜 王用峰 张卫涛 屈煦 梁晓雅 连莉阳 
陕西高等教育教学改革研究项目(153);陕西中医药大学2019年校级教育教学改革研究课题(2019jgzx01)。
目的了解中医学专业本科生隐性逃课现状、原因及其对“中医外科学”教学效果的影响,为改善课堂氛围和教学质量提供参考。方法2020年5月采用整群抽样法选择陕西中医药大学2016级中医学专业389名本科生为研究对象,分别对隐性逃课情况进行...
关键词：中医学 本科生 隐性逃课 中医外科学 教学效果 
“互联网+”背景下“混合教学模式”在中医外科学教学的思考
《科学咨询》2024年第18期121-124,共4页岑康铭 田梦贤 何金军 申军 唐开发 孟永会 闫安 
贵科合学术新苗[2023]-09号。
随着“互联网+”时代的到来,高等院校教育改革迎来新机遇。中医外科学作为中医类医学高等院校必修的课程之一,如何学好及运用这门学科,是当代中医类高校教师值得去思考的一个问题。在“互联网+”的背景下,运用互联网技术和医学高校教育...
关键词：中医外科学 互联网+ 混合教学模式 
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