以专业学习实现终身成长--《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的教师发展观  

作　　者：吴欣歆[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2022年第10期12-15,共4页

摘　　要：时代发展对语文教学提出了新的要求,对教师的专业发展也提出了新的挑战。正确理解并树立《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的教师发展观,需要认识到专业发展是教师生命历程的重要组成部分,统整自主学习、教研活动和教师培训三种专业支援方式,借助专业阅读稳固专业基础,依托研究过程形成思想方法,基于对照反思实现认知升级,形成系统思维、问题导向和实践探索意识。

关 键 词：专业发展 专业阅读 教研活动 教师培训 终身成长 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]