对高质量地理作业设计的认识与思考  

作　　者：张素娟[1] 

机构地区：[1]北京教育学院数学与科学教育学院,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第9期4-8,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：北京市教育科学规划课题“基于大概念的初中地理学习单元建构与教学策略”(项目编号:CDDB2020275)的研究成果。

摘　　要：针对中学地理作业存在布置随意、缺乏系统化的精细设计、质量低下等问题,基于“双减”政策和新高考,认为中学地理高质量作业设计主要可从三方面实现:树立科学的新型作业观是高质量作业设计的先决条件;基于大概念的单元作业整合设计是其重要突破口;依据学情精细化设计多样化、多层次的作业进行表现形式的创新。

关 键 词：“双减”政策 新高考 高质量地理作业 作业设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]