新时代中学高质量心育工作的探索与实践  

作　　者：吴歌 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区教育科学研究室,南京211100

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第19期71-74,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：心育工作具有包容性,其涉及的心理辅导方法都能与学校育人系统兼容,心理育人系统有相应的功能模块,各自承担作用,共同提升育人成效。以多角度和创新思维开展心育工作,将学校心理辅导成果转化为育人成果,形成“多样化测量—结构化团辅—系统化应用—成效性检验”为基本结构的心理育人工作模式。模块之间按照结构化流程排布,教师可以在心理育人系统中找到问题的解决方法,从而提升学生心理素质和核心素养。

关 键 词：教育质量 心育工作 工作模式 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]