“互联网+”背景下高中地理教学实践分析  

作　　者：张思敏[1] 

机构地区：[1]山东省邹城市第一中学

出　　处：《中国新通信》2022年第8期221-223,共3页China New Telecommunications

摘　　要：随着互联网时代的到来,科技的不断进步发展,高中的课堂教学模式越来越多样化,教师普遍的引进并采用多媒体技术进行教学。高中地理在高中的众多学科中知识涵盖面非常广泛,并且具有非常强的抽象性,并不是一门容易理解学习的课程。教师通过多媒体的辅助教学,不仅能将充分的发挥多媒体的优势,还能通过多媒体将一些比较抽象复杂的地理知识形象的展示出来,帮助学生能够直观的了解地理知识,从而加深学生对地理的理解,激发学生的学习兴趣,提高教师的教学质量和效率。下面我们就“互联网+”背景下多媒体在高中地理的教学中的实用策略进行探讨。

关 键 词：“互联网+” 高中地理 多媒体课堂教学 策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434