基于STEM理念的初中生物学实践活动探索——以“自制反射弧模拟演示器”为例  

作　　者：袁平平 杨守菊 

机构地区：[1]山东省东营市垦利区第二实验中学,山东东营257500 [2]山东省东营市教育科学研究院,山东东营257091

出　　处：《中学生物学》2022年第4期57-60,共4页Middle School Biology

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“STEM教育融入中学生物学教学的实践研究”(课题编号为YC2019357);中国教育科学研究院课题“STEM教育在初中生物学教学中的实践研究”(课题编号为2019STEM082)的研究成果。

摘　　要：通过“自制反射弧模拟演示器”实践活动,让学生亲历搜集资料、绘制草图、完善方案、合理选材、调试检测等活动的全过程。在活动实施中,学生承担真实任务,体验真实角色,学会合作与取舍,懂得学科间融合的基础上,全面锻炼能力,提升科学素养。

关 键 词：STEM理念 实践活动 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]