初中《道德与法治》课程人权教育的实施策略  

作　　者：张谢医 

机构地区：[1]天津市第五十七中学

出　　处：《天津教育》2022年第16期43-44,共2页Tianjin Education

基　　金：天津市教育两委大中小思政一体化课题“大中小学思政课实践教学一体化研究与探索”(项目编号:SZKZX2021109)的研究成果。

摘　　要：一、人权教育对初中生的教育价值人权教育对初中学生成长和发展具有极为重要的教育价值。中学教师要结合《义务教育课程标准》《道德与法治》教材对这一价值进行深入思考。人权是维护人的尊严的法律基础,中学生要建立人权意识,才能知道人权是什么?以及如何维护人权?人权体现了在社会生存和发展的人的尊严和价值,只有通过宪法和法律保障了公民的人权,人才能感到需求被满足,才能体验到幸福感,这也是社会文明和进步的标志。对初中生进行人权教育。

关 键 词：中学教师 《道德与法治》 人权教育 实施策略 人的尊严 人权意识 义务教育课程标准 初中生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]