把握拓展时机 优化数学教学  

作　　者：张岩[1] 

机构地区：[1]山东省济宁市第一中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2022年第6期80-81,共2页

摘　　要：1 引言新课标明确提出:“数学学习不能局限于模仿与练习,还要注重学生的动手、探索、自学与交流等,帮助学生形成主动探索与思考的良好习惯,使学生发现与体验知识的创造过程,从而形成创新意识.”由此可见,课堂并非是一成不变的教学,而是在教学的基础上力求拓展与探究的过程.因此,真正成功的课堂应在和谐的氛围中,发挥学生的主体地位,让学生通过实践、观察、探索与交流过程获得相应的知识与技能.

关 键 词：良好习惯 新课标 知识与技能 优化数学教学 创新意识 体验知识 和谐的氛围 探索与思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]