单元整体观点下数学教学的策略与思考——以浙教版“1.1锐角三角函数”为例  

作　　者：陆炜平 陈建国 寿云霞 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区东洲中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第6期20-23,共4页

摘　　要：随着“双减”政策的逐步落实和课程改革的不断深入,单元整体观点下教学能够培育学生数学核心素养已成为教育共识.通过课例研究,文章从“明确单元目标、聚焦知识体系、创设问题情境、倡导辨析探讨”四个方面入手,实施“把握课时教学体系关联、分解设计课时教学目标、动态生成数学知识本质、建构学习框架明晰思路”的单元整体观点下的教学策略,并进行了实践与思考.

关 键 词：单元整体 数学教学 策略思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]