基于分类思想 整合教材练习——以《平行四边形性质2》为例  

作　　者：钟文波 

机构地区：[1]广东省深圳市光明区实验学校(集团),518132

出　　处：《中学数学教学》2022年第3期14-17,共4页

摘　　要：在数学教材教学中,例题和习题都可以促进学生对知识的理解和应用,提高学生的分析能力、应用能力.本文主要对平行四边形性质应用进行延伸拓展,丰富学生对平行四边形性质的认识与应用.

关 键 词：应用能力 分类思想 整合 平行四边形性质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]