平行四边形性质

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抓住课程关键,促进学生自然生长——例谈初中数学“平行四边形性质”的教学
《数学学习与研究》2023年第24期128-130,共3页沈晓山 
平行四边形是比较常见的几何图形,在日常生活中的应用较为广泛.在实际教学的过程中,教师可以通过演绎与推理帮助学生更好地掌握其中的基本性质,培养学生的数学思维.基于此,文章分析了初中阶段数学学科平行四边形性质的教学现状与重点,...
关键词：初中数学 平行四边形性质 课堂教学 关键点 
灵活应用平行四边形的性质与判定
《初中生学习指导》2023年第11期26-27,共2页刘丹丹 
沈阳市博才初级中学邵爱平老师的直播课《平行四边形性质与判定综合应用》选自辽宁教育学院“学到汇”公众服务平台!“辽宁省初中数学学科周末名师公益课堂”,旨在贯彻落实国家“双减”政策,帮助广大师生自主学习和个性化提升。
关键词：辽宁教育 初级中学 灵活应用 自主学习 平行四边形性质 初中数学学科 平行四边形的性质 公众服务平台 
系统观下“平行四边形及其性质”的教学设计
《数学之友》2023年第2期39-41,共3页陈琳 
在系统观的引领下,教师通过将所学知识置于学科体系中设计教学,使学生通过回顾已有的经验和方法,获得研究对象并能有序思考提出值得研究的几何问题,构建“前后一致,逻辑连贯”的学习过程,从而提升学生的数学素养.
关键词：系统观 理性思维 平行四边形性质 
一波三折的教学设计——“平行四边形性质”教学设计及反思
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2022年第9期15-17,共3页韩正义 
在教学设计时,既要研读课标,又要吃透教材.研读课标,从课程高度,明确讲授内容要求;立足教材,吃透教材,明确教学目标,建立前后联系,挖掘隐含价值,才能设计出切中目标、重点突出、难点突破,教学环节紧凑的好课.
关键词：研读课标 吃透教材 教学设计 思维发展 
注重教学关键 追求成长自然——初中数学“平行四边形的性质”教学分析被引量：2
《数学之友》2022年第4期43-45,共3页司国玉 
平行四边形是最常见的几何图形之一,它的几何性质十分丰富,而且在日常生产和生活中得到了普遍的应用.平行四边形的性质教学综合了平行线与三角形的知识,借助演绎推理得出其基本性质,是培养学生数学思维的关键.本文以“平行四边形的性质...
关键词：初中数学 平行四边形性质 教学案例 
基于分类思想 整合教材练习——以《平行四边形性质2》为例
《中学数学教学》2022年第3期14-17,共4页钟文波 
在数学教材教学中,例题和习题都可以促进学生对知识的理解和应用,提高学生的分析能力、应用能力.本文主要对平行四边形性质应用进行延伸拓展,丰富学生对平行四边形性质的认识与应用.
关键词：应用能力 分类思想 整合 平行四边形性质 
平行四边形性质的价值探寻
《中学数学（初中版）》2022年第3期33-34,共2页姚巍 
平行四边形是初中阶段学习的重要图形,其具有的性质在矩形、菱形、正方形中都有涉及.平行四边形的性质是最基础的性质,利用平行四边形的性质可以求线段长、求函数的解析式、求图形的面积、判断四边形的形状等,在解决问题的过程中,能有...
关键词：有效培养 价值探寻 平行四边形 初中阶段 逻辑思维 正方形 解析式 图形 
基于教材理解 寻找逻辑起点——对“平行四边形性质(第2课时)”内容编排的思考
《中学数学教学参考》2021年第29期73-75,共3页张宏政 
在日常教学中,教师应在理解和分析教材的基础上,寻找逻辑起点,促进学生认识到所学内容的必要性,体会解决问题的一般思路。同时创造性使用教材,在理解学生、理解数学、理解教学的基础上活用教材。
关键词：平行四边形 性质应用 逻辑起点 面积问题 教育形态 
初中数学中平行四边形性质的运用初探
《进展》2020年第25期110-110,共1页许廷钦 
数学来源于生活,也运用于生活。在同一平面内有两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。从边、角、对角线、对称性去掌握平行四边形的性质,巧添加辅助线,将平行四边形转化为三角形。转化思想是初中阶段研究四边形问题的常用方法。合...
关键词：初中数学 平行四边形性质 转化 
三种特殊平行四边形性质与判定的综合应用
《语数外学习（初中版）》2019年第12期31-32,共2页邓艳霞 
菱形、矩形、正方形都是有特殊条件的平行四边形.它们除了具备平行四边形的性质外,还有着自身独特的性质.同学们要准确区分和熟练掌握三种特殊平行四边形的性质和判定定理,这样在求解与特殊平行四边形有关的问题时,才能灵活运用相关知识...
关键词：四边形 对角线 判定定理 综合应用 
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