系统观下“平行四边形及其性质”的教学设计  

作　　者：陈琳 

机构地区：[1]浙江大学教育学院附属学校,浙江杭州310053

出　　处：《数学之友》2023年第2期39-41,共3页

摘　　要：在系统观的引领下,教师通过将所学知识置于学科体系中设计教学,使学生通过回顾已有的经验和方法,获得研究对象并能有序思考提出值得研究的几何问题,构建“前后一致,逻辑连贯”的学习过程,从而提升学生的数学素养.

关 键 词：系统观 理性思维 平行四边形性质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]