基于儿童视角的幼儿园乡韵课程游戏化项目建设  

作　　者：许冬娟 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南幼儿园

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第5期52-53,共2页PRINCIPAL

基　　金：海门市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《儿童视角下班级“乡韵课程”的开发与实践》研究成果,立项编号:幼儿园HMYE2020017。

摘　　要：伴随着社会的持续性发展,幼儿在校教育和发展的重要性以及教育内容的抉择显得越发重要。幼儿园属于学生接受教育的初级阶段,对于幼儿今后的成长和发展具备决定性的作用。对此,幼儿园教育期间需要针对幼儿的兴趣能力、素养水平进行培养。目前来看,幼儿园教育主要是以各种活动为主,活动种类较多,其中课程游戏化最为典型,其能够有效培养幼儿的动手实践以及合作意识能力,能够让幼儿综合能力得到有效发展。对此,探讨基于儿童视角的幼儿园乡韵课程游戏化项目建设具备显著实践性教育价值。

关 键 词：课程游戏化 幼儿园教育 动手实践 儿童视角 持续性发展 在校教育 实践性教育 培养幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]