聚焦“自能”的整本书阅读教学  

作　　者：孙杰 

机构地区：[1]江苏省南京致远外国语小学分校,210019

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第6期44-47,共4页Research and Review on Education

摘　　要：自能阅读是指学生在语文学习过程中对阅读持有的积极主动的状态。其核心包括两个方面:一是学生有自主阅读的要求,二是学生具备独立阅读和辨别赏析的能力。整本书阅读教学中,教师应创造阅读环境,激活“自能”;传授阅读方法,导引“自能”;激发阅读思考,巩固“自能”。

关 键 词：自能阅读 整本书阅读 阅读环境 阅读方法 阅读思考 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]