“三童”理念下校园仪式课程的设计与实施  

作　　者：倪达昌 郑玉兰 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区富春第二小学 [2]浙江省杭州市富阳区富春第六小学

出　　处：《中国德育》2022年第10期53-55,共3页Moral Education China

摘　　要：杭州市富阳区富春第二小学坐落于美丽的富春江边,是一所历史悠久、底蕴丰厚的学校。学校在长期的办学过程中逐步探索并提炼出“三童”育人理念。所谓“三童”,即激童趣、葆童真、扬童心。学校在“三童”育人理念下,注重仪式课程的设计,以尊重儿童天性作为教育起点,将塑造美好人性作为教育核心,把培养自理自立能力作为发展基石,让孩子们在校园的每一个重要日子里都有难忘的生命体验,留下深刻的学校记忆。

关 键 词：育人理念 教育起点 “三童” 儿童天性 校园仪式 一所 设计与实施 富春江 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]