衔接与连贯理论在高中英语读后续写教学中的应用  

作　　者：徐艳霞 

机构地区：[1]浙江省衢州市求益中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2022年第6期17-20,共4页

摘　　要：高中英语读后续写需要利用前文提供的语境,伴随语篇情景,在确保内容逻辑发展的前提下续写下文。基于衔接与连贯理论的高中英语读后续写教学可以从“细读语篇,获取关键信息,学习和辨识衔接手段”“借助问题链,运用衔接手段,建构连贯的续文”和“基于连贯性评价优化续文,内化衔接手段”三个方面展开,以实现续文内部以及续文与语篇间的连贯。

关 键 词：衔接与连贯理论 读后续写 高中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]