日本中学家政课中的劳动教育——基于“技术·家庭”课程内容分析  

作　　者：陆韵[1] 林欢欢 傅安妮 

机构地区：[1]湖州师范学院

出　　处：《中国德育》2022年第9期40-45,共6页Moral Education China

基　　金：浙江省教育厅2020年度一般科研项目“教育公平视野下农村留守儿童家庭文化资本补偿机制研究”(Y202044097)研究成果。

摘　　要：日本中学家政课有助于增强学生的劳动实践活动体验、促进体脑结合全面发展和扩大劳动教育精神内涵。“技术·家庭”课程包含关涉人类基本生存的劳动知识、日常家庭生活中的劳动技能和可持续发展宗旨下的劳动观念,并呈现出组合多样化学习活动、围绕社会生活问题解决、凭借多学科知识有机关联的劳动教育方式,对我国劳动教育课程建设带来启迪:以适应未来生存为劳动教育课程价值取向、以关切人的存在为劳动教育课程立足点、以实现全面发展为劳动教育课程建设目标、以建立交往融合为劳动教育课程实施途径。

关 键 词：日本 家政课 劳动教育内容 劳动教育方式 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]