新教师如何识别与应对幼儿问题行为  

作　　者：代秀 

机构地区：[1]重庆市涪陵城区第二幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第6期26-27,共2页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：作为幼儿教师,特别是新教师,当面对班上有着特殊行为的孩子时往往有些不知所措。要帮助这些有特殊行为的孩子改变问题行为,需要教师学会识别和应对他们的问题行为。观察问题行为案例1:集中教育活动时,其他小朋友都专注地听老师讲述故事。突然,外面传来了其他孩子游戏的声音.

关 键 词：幼儿教师 集中教育活动 幼儿问题行为 特殊行为 讲述故事 识别与应对 老师 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]