级数中蕴含的思政元素的研究与实践  

作　　者：王飞[1] 毛绪平[1] 孙丹丹 

机构地区：[1]新疆农业大学数理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第11期110-111,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“‘双万计划’背景下高等农业院校大学数学课程教学质量提升的路径研究与实践”(编号:PT-2021012)研究成果。

摘　　要：习近平总书记在全国思想政治会议上对教师提出了明确要求,要求教师要正确引导学生的世界观、人生观、价值观。通过“课程思政”教育教学建设,深化教书育人内涵,把思想政治教育融会贯通于教育教学全过程。在数学课程中恰当地融入课程思政元素,是当前教学改革的一项重要课题。级数作为大学数学的一个重要模块,本文从政治认同、爱国情怀、文化素养、科学精神四个角度研究了该模块蕴含的思政元素,对高等数学其他内容有一定的指导作用。

关 键 词：课程思政 级数 实践教学 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] O173-4[文化科学—教育学]