让教师“情绪事件”成为催人向上的“核心教育事件”  

作　　者：孙惠颖 

机构地区：[1]上海市共康中学

出　　处：《大众心理学》2022年第4期21-22,共2页Popular Psychology

摘　　要：作为基层学校的科研负责人,我总是希望学校有更多的老师参与科研工作,也希望更多的老师在职业发展的“懵懂期”就能以科研为“抓手”促进成长、在“大显身手期”能以科研为“巧手”促进发展、在“高原期”能以科研为“牵手”打开新境界。因此我一直在极力促成专家指导科研课题的力度,平时也通过邀请专家举办讲座、专家指导研究课等形式开展工作。

关 键 词：科研课题 高原期 基层学校 老师 促进成长 参与科研 情绪事件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]