高原期

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青年班主任成长的“四层三阶”策略
《教育瞭望》2025年第4期60-62,共3页洪越晨 吴振梅 
本文紧扣青年班主任成长主题,深入探讨如何延长其成熟期并压缩高原期。通过剖析成长过程中面临的成熟周期长、易陷入职业高原期等困境及成因,以“四层三阶”校本培训体系为依托,从学校管理培训优化与教师自我提升两方面多维度施策,旨在...
关键词：青年班主任 成长策略 成熟期 高原期 “四层三阶”校本培训 
把握改革方向,落实教考衔接——探讨高考地理二轮复习策略
《教学考试》2025年第9期1-1,共1页冉杰 
新时代背景下,高考改革不断推进,持续强化“立德树人”导向,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,对目前高中地理学科课程的实施和高考复习备考提出了新的要求。高考二轮复习既是高考备考的关键阶段,也是特殊阶段,学生常面临...
关键词：立德树人 二轮复习 高考地理 高原期 高考备考 地理学科 考试评价改革 有效衔接 
校本课程建设的“高原期”检视与跨越
《当代教育科学》2024年第12期29-35,共7页段兆兵 周瑞 
中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“基于义务教育新课标的中小学教师教材理解研究”(项目编号:202200011702A)的研究成果之一。
进入21世纪第二个十年,校本课程建设进入“高原期”:模糊认识待清理,整体质量待提升,封闭思维待突破,形式化问题待解决,“小而全”误区待走出。当前校本课程建设走出“高原期”遇到难得机遇,核心素养培育为其明确了方向,课后服务为其提...
关键词：校本课程 “高原期” 机遇 策略 
突破“高原期”:骨干教师的破茧成蝶之路
《教育家》2024年第47期1-1,共1页谢志东 
在学前教育领域,骨干教师宛如浩瀚银河中的璀璨星辰,以独特的教育智慧和丰富的保教工作经验,发挥着引领与示范的关键作用。然而,如同攀登高峰一般,在专业成长的旅程中,许多骨干教师遭遇了令人困扰的“高原期”瓶颈。“高原期”是专业发...
关键词：高原期 教育智慧 学前教育 骨干教师 破茧成蝶 快速成长 保教工作 瓶颈 
以核心物理模型为统领 突破高三实验复习高原期——以“探究加速度与力、质量的关系”为例
《中学物理》2024年第19期28-31,共4页周洋平 
以“探究加速度与力、质量的关系”实验的教学设计为例,呈现以核心物理模型为统领的高三实验复习课内容组织结构.该组织结构以连接体模型为核心,通过模型表征、模型深化和模型拓展三个核心模块整合实验中所包含的知识、方法与思维.该结...
关键词：物理模型 高三 实验 复习 高原期 
遇见三位特级教师,成就个人专业成长
《中国信息技术教育》2024年第17期14-15,共2页王世达 
每个人在专业发展的路上,都会遇到不少导师,或是职初期领进门的启蒙导师,有的是成长关键期督促前行的专业导师,有的是在高原期点醒迷茫的人生导师……甘为人梯,师道传承,导师们的高瞻远瞩、关键点拨、倾囊相授,让一批批优秀的信息科技...
关键词：甘为人梯 人生导师 高原期 特级教师 专业导师 计算机课程 倾囊相授 师道 
信息科技名师工作室的“行知”路径
《中国信息技术教育》2024年第17期24-25,共2页黎清万 
信息科技教师的日常工作包含三大领域,一是学科常规教学,二是教育技术赋能,三是科技拔尖学生培养。因此,学科教师的专业发展,也应涵盖这三个方向。骨干教师在常规教学方面基本形成了个人教学特质,这既代表着教师在课堂教学上的成熟,同...
关键词：常规教学 名师工作室 高原期 学科教师 骨干教师 技术技能 课堂教学 教学风格 
如何成功逆转突破1000万元困局?——关于农资经销商走出销量停滞区间的思考
《农药市场信息》2024年第11期16-17,共2页韩永奇 
前段时间,笔者到山东、河南等地农资市场调研走访,听到市场一线最多的声音就是农资生意真不好做,特别是农药销售更是不易,不温不火,销量停滞,走进销售的高原期。山东聊城一家经销商在市场摸爬滚打多年,但一直占据不了市场主导地位,其销...
关键词：市场主导地位 农资经销商 农资市场 农药销售 高原期 山东聊城 停滞 销量 
高考政治时政热点专题复习探究
《教学考试》2024年第27期42-43,共2页魏云 
学生经过一轮复习,已经初步掌握了基本知识及框架结构,逐步形成了相对稳定的学习方法,具备一定的学科能力,但此时可能会陷入能力和素养的“高原期”。因此,二轮复习必须抓好时政热点复习,寻求突破点,唤起学生思维的热度和深度,让学生大...
关键词：时政热点 一轮复习 高原期 二轮复习 框架结构 专题复习 高考 能力和素养 
突破“高原”我有方——高三“一模”后团体心理辅导课堂设计
《中学生博览》2024年第12期47-50,共4页钟燕 
【设计理念】学生在进入“学习高原期”时,经常接收到师长、朋友言语上的鼓励,言语鼓励对学生有一定的作用,但也容易产生“道理我都懂”的麻木感。本活动设计针对以上学情分析,采用体验式活动教学的方式,改良传统团体游戏“翻牌接龙”,...
关键词：高原期 学情分析 游戏环境 体验式活动 团体心理辅导 学习团队 课堂设计 真实体验 
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