追求有品质的语用教学  

作　　者：王林波[1,2] 

机构地区：[1]陕西师范大学附属小学 [2]陕西省首届基础教育教学指导委员会语文教学指导专委会

出　　处：《中国教师》2022年第6期45-49,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：语文教学不仅要积极落实语用练习,还应当不断追求语用实践的品质。教学中,我们要从语文教师专业的视角聚焦语言文字,发现“这一篇”的语用价值,设计有针对性的语用练习;同时,还应当辨识文体特征,从“这一类”文体的特点出发,设计能凸显不同文体表达特色的语用练习。设计语用练习要树立整体意识,让一课的多次语用练习相互关联,或者让一个单元的多个语用练习有机统整,从而形成语用练习的合力,提升语用教学的品质。

关 键 词：语言运用 表达方法 实践练习 文体特征 整体着眼 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]