给学生完整的运动体验  

作　　者：张勇卫 

机构地区：[1]江苏省常州市教育科学研究院,213000

出　　处：《中国学校体育》2022年第1期53-53,共1页

摘　　要：一、先进理念引领教学体育学习不仅是学习动作技能,而是为了促进学生的健康、全面发展,这也是教学设计与实施的出发点。因为对安全的担忧和器材匮乏等原因,单杠教材一度渐渐远离了课堂。本节课执教教师勇敢地选择仰卧悬垂教材,难能可贵。仰卧悬垂作为单杠项目中最基本的运动技能,静止性的动作相对单一,可以看出本课教师没有将教学定位在仅仅教会学生动作,而是把握仰卧悬垂教材的重难点,开发了“石头剪刀布”“看谁挺得直”“看谁伸得远”等多种学习活动.

关 键 词：教学定位 单杠项目 运动体验 运动技能 静止性 动作技能 教学设计与实施 重难点 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]