育人、自主、系统——《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的三个关键词  

作　　者：班建武 

机构地区：[1]北京师范大学公民与道德教育研究中心

出　　处：《福建教育》2022年第27期25-28,共4页

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“从生产社会到消费社会:新时期劳动教育理论体系建构研究”(编号:BEA180111)的成果。

摘　　要：坚持育人导向是《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)的灵魂,决定着劳动教育的性质和方向。自主实践是2022年版课标的实施原则,旨在充分发挥学校和学生在劳动教育方面的主动性、积极性和创造性。系统推进是2022年版课标的结构特征。重在形成以劳动课程为核心的一体化劳动教育体系。

关 键 词：劳动课程标准 育人导向 自主实践 系统推进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]